En tiempos de la Inteligencia Artificial, las artes y los oficios, entre otras muchas opciones tecnológicas punteras, dan la batalla en el cada vez más competitivo mercado laboral. La demanda de titulados técnicos en Formación Profesional supera con creces el número de alumnos que salen cada año de los centros de Guadalajara.
Llegados a estas alturas del mes de mayo, muchos adolescentes y sus familias se enfrentan a la decisión de que camino formativo seguir una vez terminada la etapa escolar obligatoria. En muchos casos la elección está clara y tras la ESO se apuesta por cursar Bachillerato con el objetivo de acceder a la Universidad. Sin embargo, a día de hoy éste no es el único recorrido académico posible. El pasado lunes 5 de mayo se abrió oficialmente el periodo de matriculaciones en la modalidad presencial de Formación Profesional, cuya convocatoria estará abierta hasta el día 5 de junio y que agrupada por familias, se oferta en centros educativos de Guadalajara y provincia.
Con el impulso de la administración y el apoyo de la comunidad educativa y de numerosas empresas, en provincias como ésta donde el tejido productivo solicita cada vez más perfiles técnicos, muchos jóvenes apuestan por cursar estos estudios, una opción que va ganando respaldo social.
Las opciones formativas son múltiples, adaptadas a las condiciones y necesidades de cada estudiante. En el caso de no haber terminado la educación obligatoria, es posible conseguir una titulación a través de un grado básico de Formación Profesional. Con la ESO aprobada, entre otras fórmulas de acceso, los grados medios ofrecen una puerta a titulaciones actuales, novedosas y muy demandadas, con la ventaja añadida de poder continuar formándose en un grado superior -equivalente a Bachillerato- e incluso, posteriormente, en un grado universitario o un curso de especialización. Toda la información está disponible en el portal Educa de la Junta de Comunidades de Castilla-La Mancha.
En el patio interior flanqueado de abetos centenarios del IES Castilla, una discreta puerta metálica de color verde da acceso a los talleres donde se imparte la Formación Profesional de la familia de Fabricación Mecánica en Guadalajara. Un intenso olor a soldadura flota en el ambiente de lo que en su día fueron las instalaciones de la antigua Escuela de Maestría Industrial. Aquí se formó hasta los años 70 del pasado siglo toda una generación de profesionales, mano de obra cualificada imprescindible para poner en marcha las primeras fábricas que se asentaban en la provincia.
A día de hoy, el chisporroteo y las chispas que desprenden los formones continúan impregnando el ambiente. Los estudiantes van y vienen en ropa de trabajo. Orden, limpieza y puntualidad es la primera lección que Raúl Martínez imparte a sus alumnos del Grado Medio de Soldadura, y lo repiten como un mantra bien aprendido. “De los veintitrés matriculados que empezaron el curso, van a finalizar siete y no todos aprobarán”, explica este profesor, que es plenamente consciente de que su trabajo va más allá de impartir unas clases eminentemente prácticas, adaptadas en la medida de lo posible a unos alumnos que en muchos casos compatibilizan la asistencia a clase con pequeños trabajos. Además de los conocimientos, la actitud y la responsabilidad adquiridas en el grado resultarán imprescindibles para su incorporación plena al mercado laboral, afirma el docente.
Las empresas del Corredor del Henares absorben a día de hoy el cien por cien de los alumnos que salen de éste centro, provenientes del Ciclo Formativo Básico de Fabricación de Elementos Mecánicos, los grados medios de Mantenimiento, Mecanizado y Soldadura y Calderería, y de los grados superiores de Programación de Producción en Fabricación Mecánica y Mecatrónica Industrial.
A ellos se les unirá el próximo curso el Grado Superior de Construcciones Metálicas, dando así respuesta a las necesidades del tejido productivo en Guadalajara, según explicaba el delegado de Educación, Angel Fernández Montes, durante la presentación de la oferta de Formación Profesional para el próximo curso 2025/26.
La novedad de cara a septiembre es la incorporación de cinco nuevas titulaciones, convirtiendo a Guadalajara, según el responsable de Educación, en la provincia de la región que más nuevas enseñanzas incorporará, pasando de 89 a 94. Además del ya citado, está abierta la matrícula en el nuevo Grado Medio de Panadería, Repostería y Confitería, en el Centro Integrado de Formación Profesional (CIFP) de Guadalajara; en el Grado Básico de Servicios Comerciales que se impartirá en el IES Carmen Burgos de Seguí de Alovera y en el Grado Superior de Producción de Audiovisuales y Espectáculos, adjudicado al IES Clara Campoamor de Yunquera de Henares.
En la Escuela de Arte de Guadalajara, se amplía la oferta con un nuevo Grado Superior de Modelismo de Indumentaria, un ciclo “con gran proyección ligado al crecimiento de la industria de la moda en Castilla-La Mancha y al talento emergente de la provincia”. Desde la delegación de Educación se destacaba la apuesta que el Gobierno regional hace “por el presente y el futuro, diversificando la oferta y acompasando las necesidades del sector productivo”.
Lo cierto es que el mercado laboral en Guadalajara no deja de demandar trabajadores, dándose la paradoja, según señalaba el responsable de Educación de que “se están paralizando sectores productivos por falta de profesionales”. En el caso de elegir esta formación, los estudiantes cuentan con un abanico de familias profesionales que ofrecen titulaciones adaptadas al milímetro a las demandas actuales del mercado. Y la ventaja añadida de que en todos los casos conducen a una especialización, una titulación y una salida laboral se podría decir que inmediata. Así lo corroboran los datos que maneja la delegación de Educación en los grados medios de Edificación y Mantenimiento, así como en todos los relacionados con la instalación sistemas de aire acondicionado y mantenimiento industrial que se imparten en centros como el IES Agua Vivas, el IES Luis de Lucena y el IES Carmen Burgos de Seguí en Alovera.
Mención aparte merece en Guadalajara la formación específica orientada al tráfico de mercancías, la logística y el comercio internacional, impartidas en el IES Brianda de Mendoza, así como las pujantes enseñanzas del sector gastronómico centralizadas en el CIFP, que van desde los Grados Básicos de Panadería, Pastelería y Cocina y Restauración, hasta los Grados Superiores de Agencias de Viajes, Gestión de Eventos, Dirección de Cocina y de Servicios de Restauración.
“El comercio hay que profesionalizarlo. En los grados enseñamos a hacer presupuestos, cálculos de márgenes comerciales, ingresos, previsiones de demanda. Incorporamos también 5 horas de informática a la semana, eso incluye hacer la cartelería del comercio”, explicaba durante la pasada Feria Cristina Eusebio, profesora del Grado Superior de Comercio en el IES Brianda de Mendoza. “Se intenta que toda la formación sea práctica. Tenemos alumnos de primer curso del grado superior a los que después de hacer las prácticas les han contratado, se han quedado en las empresas”.
A eso aspira Diego Pardo (19 años), que después de finalizar Bachillerato, tenía pensando incorporarse a la Guardia Civil, siguiendo la tradición familiar, pero finalmente se decidió por el Grado Medio de Logística y Transporte que termina el próximo mes de junio. “Aquí en Guadalajara hay un montón de salidas -explica Diego- y lo puedo completar con el Grado Superior de Comercio Internacional. El primer año es común así que si me lo convalidaran, en tres años tendría el doble grado”. De momento está haciendo las prácticas en la empresa Luis Simôes, en el polígono de Cabanillas. “Estoy muy contento en la oficina, me enseñan un montón y a los de prácticas nos tratan muy bien; tienen muy buen ambiente y nos ayudan mucho”, afirma.
Consciente de haber dejado atrás la adolescencia, Diego se ve más centrado y cree que la enseñanza en los grados se vive de forma distinta al Bachillerato. “Esto no tiene nada que ver -cuenta-, estudio el grado por la tarde y es todo más tranquilo. Los profesores te dedican más tiempo, estamos más atendidos y más cuidados”. De hecho, no descarta acabar haciendo estudios universitarios de logística y comercio, aprovechando las convalidaciones de asignaturas aunque en el futuro se vea aún como guardia civil y de hecho, si le propusieran un contrato en Luis Simôes, no lo dudaría.
La gran oferta formativa que ofrece Guadalajara se visibiliza cada año en la Feria de la Formación Profesional, Artes Plásticas y Diseño que ya va por su tercera edición y que el pasado mes de abril acogió en Marchamalo a las veinte familias profesionales presentes en veintiuno centros. En el Complejo Polideportivo García Fraguas también se dieron cita las empresas más importantes implantadas en la provincia que demandan perfiles técnicos, junto con instituciones como la Guardia Civil y la Policía Nacional. La Feria, que cuenta con la implicación indispensable de los docentes, visibiliza las distintas enseñanzas y también las salidas laborales existentes, según explicaban los profesores consultados en los diferentes stand.
Solaria, la empresa de referencia en el desarrollo y generación de energía solar especializada en energías renovables, ha estado presente en las tres ediciones celebradas. Su modelo de negocio va desde la fabricación de células y paneles fotovoltaicos hasta el desarrollo y gestión de plantas de generación como las que tiene en Guadalajara. La empresa colabora con el Grado Superior en Energías Renovables que se imparte en el IES Luis de Lucena, cuya segunda promoción se gradúa el próximo mes de junio. Solaria acoge en prácticas a todos los alumnos que estudian el grado. “Colaboran con nosotros desde el principio”, explica Avelino Rodríguez, jefe de Estudios del centro. Así lo corroboraba también el director de Responsabilidad Social corporativa de Solaria, Fernando Sánchez, durante su intervención ante los estudiantes en la Feria: “En nuestras plantas los alumnos hacen cosas que no pueden hacer en el aula porque ocupan mucho espacio. Hacen lo que han estudiado, de manera real. Ven el día a día del trabajo”. E iba más allá: “Sin la teoría vas ciego, pero en las prácticas te quitas la venda”. Este año titularán doce alumnos pero el centro dispone de hasta veinticinco plazas en el primer curso de una formación que garantiza la inserción laboral inmediata y que también se puede completar con cursos de especialización “que necesitan de un profesorado muy específico, porque son ellos los que van construyendo las asignaturas”, según explicaba en la Feria uno de sus profesores.
Otra gran empresa, la multinacional americana Accelera by Cummins, dispone de una factoría de veinte mil metros cuadrados en el polígono de El Ruiseñor donde produce cinco mega vatios de hidrógeno al año “para un futuro sostenible y verde con cero emisiones”, según su directora de Recursos Humanos, Malena Romeralo. El curso pasado tuvieron cuatro alumnos en prácticas provenientes de tres grados y en éste ampliaron a veinticuatro alumnos procedentes de cinco centros y nueve grados de formación, algunos de los cuales ya se han incorporado a la plantilla. “Es importante apostar por este proyecto. Buscamos actitud, del desarrollo de la formación ya nos ocupamos nosotros”, explicaba esta directiva.
Desde la delegación de Educación se valora muy positivamente la implicación del tejido industrial en la formación de los futuros trabajadores. “Es importante que las grandes empresas apuesten por la Formación Profesional -manifestaba Ángel Fernández Montes en la inauguración del evento-. La formación que se lleva a cabo en las empresas es parte del aprendizaje que antes se daba en los centros educativos y ahora se da en las empresas. Estamos trabajando con el tejido productivo y con todos los adelantos tecnológicos que están llevando a cabo las empresas. Eso es lo que está aprendiendo el alumnado y a lo que se va a incorporar posteriormente”.
En Hidromek West, una empresa global de maquinaria pesada que fabrica en Turquía y distribuye desde Azuqueca a clientes como el ejército y Tragsa, les gusta trabajar con jóvenes en formación. Así lo explicaba su gerente de post venta en América Latina, Herzan Brenes: “Ya hemos incorporado a la plantilla a cuatro estudiantes”. Buscan administrativos, mecánicos para su servicio técnico y alumnos de Mecatrónica en los centros de Guadalajara y Alcalá. Para atraerlos, publican las ofertas en Instagram. También incorporan alumnos en prácticas para sus almacenes, sección de recambios e inventario. Así empezó Alvaro López (38 años). “No me veía haciendo una carrera universitaria, no sabía si me iba a dar la nota”, así que optó por cursar Mecatrónica en el IES Castilla para después licenciarse en la universidad.
Además de con las empresas, en este tipo de iniciativas los alumnos se relacionan directamente con los centros y no siempre eligen la enseñanza pública. El pujante mercado educativo también atrae a empresas privadas que ofrecen titulaciones en grados formativos y organizan sus propios encuentros para darse a conocer.
Esa fue la opción de Hugo Plaza (21 años) en Alcalá de Henares. “Terminé la ESO y a la hora de decidir, en 2020, en plena pandemia, preferí cursar un grado medio. Tenía varias opciones y opté por Sistemas Informáticos y Redes. Lo estudié en un centro privado, me lo vendieron mejor en Alcalá”. Su madre explica que el coste de cada curso, que ronda los cinco mil euros, ha supuesto un esfuerzo familiar pero que en su caso su hijo no obtuvo plaza en los centros de Guadalajara y ellos desecharon quedar en lista de espera, “Nos dijeron que si no quería tenerlo desocupado podría inscribirlo en Bachillerato, que esta educación no es obligatoria, así que decidimos inscribirlo en un centro privado”, afirma.
En muchos casos, una buena orientación profesional es clave para hacer una elección adecuada de estudios y de centro. Los orientadores escolares cumplen esa función. Así lo explica Gema Solanas, del CEPA Clara Campoamor de Azuqueca de Henares: “Es un proceso muy enriquecedor en el que, como orientadora, aprendes de tus propios estudiantes. Cuando trabajamos en el plano individual, el objetivo es trazar un itinerario formativo personal. Para ello debemos escuchar sus historias de vida, qué experiencias vitales, formativas y profesionales tuvieron antes de llegar a la escuela y extraer de ellas información útil que sirva después para trazar metas realistas. También hay que partir de sus necesidades actuales e intereses, así como analizar los puntos fuertes y débiles del estudiante y sus circunstancias. Factores económicos, de temporalización o socio-familiares, son determinantes en la orientación y toma de decisiones en adultos”.
También los sindicatos CC.OO. y UGT ofrecen asesoramiento y un servicio de acompañamiento en el proceso de inscripción para jóvenes y adultos que quieran actualizar competencias o adquirir otras nuevas. Desde UGT también se ofrecen para dar charlas informativas en centros educativos. (Contactar con Azucena Dombriz) e informar sobre los derechos laborales que se tienen en los periodos de prácticas.
Uno de los sectores donde más urgencia hay de trabajadores formados es la construcción, según la patronal del sector en Guadalajara, que ha realizado reiteradas llamadas de atención en este sentido. En el IES Aguas Vivas se imparte la formación relacionada con la edificación, la antigua familia de albañilería, hoy con la denominación de Obras de Interior, Decoración y Rehabilitación, un grado medio que titula como como capataz o jefe de obra y da acceso al Grado Superior de Proyectos de Edificación, equivalente a la figura del delineante, y da la posibilidad de cursar con posterioridad estudios universitarios de Arquitectura. En este instituto da clase Josemaestroalbañileria, un profesional de la construcción con multitud de vídeos en Youtube donde no solo da consejos de construcción, sino también muestra el día a día en las aulas y orienta a quien quiera adentrarse en esta profesión. “El ochenta por ciento de mis alumnos del grado medio continúan estudios al superior, y más allá -afirma- y la mayoría son chicas, que llegan atraídas por el Grado de Decoración”. Ninguno de sus alumnos pisará las oficinas del INEM, las salidas laborales son directas y muy variadas.
Ariadna Duque (16 años), está terminando el primer curso del Grado medio de edificación. “Me llama la obra, el diseño”, afirmaba en el stand del centro durante la pasada Feria de la Formación Profesional. Su meta, continuar hasta cursar Arquitectura, la misma aspiración que la mayoría de sus compañeros, relata. John Chacón (16 años) le da la razón. Él ha llegado al grado ha llegado desde el Bachillerato Científico y Tecnológico, donde cree que “había mucha presión”. En el grado se encuentra más a gusto. Su meta en un futuro, la Universidad Politécnica.
Además de la modalidad presencial, Castilla-La Mancha cuenta con una amplia oferta de enseñanzas en modalidad virtual y dirigida a personas adultas, a la que este año se han incorporado los certificados profesionales. Según ha anunciado la delegación de Educación, se va a sacar una segunda convocatoria de nuevos certificados atendiendo las necesidades de los diferentes sectores. El Programa Acredita facilita que todas aquellas personas que tengan una cualificación a través de su trabajo lo puedan acreditar y obtengan una certificación.
“Una característica fundamental de la FP, tanto se imparta en IES, CIFP, CEPA o entidades de empleo es contribuir al aprendizaje a lo largo de la vida. Por lo tanto, no es solo una oferta para menores de edad o jóvenes del sistema educativo, sino que son ciclos o cualificaciones formativas a las que acceder en cualquier momento vital. Los cambios que se producen en el mercado de trabajo hacen necesaria una formación profesional actualizada.-explica la orientadora Gema Solanas– El ejemplo sería un trabajador con años de experiencia laboral pero sin cualificación acreditada que necesita una titulación actualizada y acude a la FP en el proceso de mejora de su perfil formativo”. En el blog de esta profesora se pueden encontrar multitud de consejos útiles para alumnos y familias.
Sandra Moreno (20 años), proviene de una familia de sanitarios; en un principio se matriculó en estudios sanitarios pero no le gustaron las prácticas en ambulancias. Junto con su amiga Ana Hoyos (21 años), este año ha cursado el Grado Medio de Gestión Administrativa, que compatibilizan con trabajos temporales, en el caso de Sandra en hostelería. “Valoramos la posibilidad de poder saltar de una formación a otra”, dicen. Declaran estar contentas con la formación que reciben en el “El Bachillerato no era una opción para nosotras y tampoco queremos ir a la universidad”, afirma.
Raquel Viejo es profesora con más de veinte años de experiencia en Formación Profesional en el Colegio Diocesano Cardenal Cisneros de Guadalajara, que también ofrece este tipo de enseñanza pública. “Durante décadas, la Formación Profesional, fue vista como una opción secundaria dentro del sistema educativo, reservada en muchos casos para quienes no optaban por estudios universitarios. Sin embargo, esa percepción ha cambiado radicalmente en los últimos años. Hoy, se posiciona como una vía formativa eficaz, moderna y conectada directamente con el mercado laboral –reflexiona esta profesional de la enseñanza-. A través de programas diseñados en colaboración con las empresas y el sector productivo los estudiantes adquieren habilidades técnicas aplicables en situaciones reales. Uno de los cambios más visibles es la ampliación y diversificación de la oferta formativa. Han surgido Ciclos Formativos centrados en la ciberseguridad, la robótica, la inteligencia artificial o las energías renovables, etc.”. Y concluye: “Es destacable el cambio en la percepción social de esta vía educativa. Cada vez más familias, orientadores y empresas reconocen su valor”.
Lo cierto es que la implantación de los Grados Básicos de Formación Profesional está relacionada en estos últimos años con la reducción del fracaso escolar, según datos recogidos por el diario El País. Así, según citaba este periódico, la tasa de abandono escolar temprano entre jóvenes de 18 a 24 años que tienen como mucho la ESO y no están estudiando, ha descendido a un mínimo histórico del 13%, cuando en 2014 era del 22%, y en 2004, del 32%. Del mismo modo, se ha elevado al 80% el porcentaje de la población entre 20 y 24 años que ha terminado, al menos, la enseñanza secundaria postobligatoria (Bachillerato o FP de grado medio) cuando en 2014 solo llegaba al 66%, y en 2004, al 61%.
De manera simultánea, los datos recopilados por El País, señalan que el alumnado de FP en los Grados Básicos ha aumentado un 32% desde su implantación en 2015, casi el triple de lo que ha crecido el número de estudiantes de la ESO, hasta rozar a nivel nacional los 62.000. Sin embargo, el periódico también señala que solo el 56 por ciento de los alumnos de estas formaciones logra terminar los estudios.
La Delegación de Educación, Cultura y Deportes ha habilitado un punto informativo en la Plaza del Jardinillo de la capital que estará operativo los martes y jueves hasta el 5 de junio, en horario de 10 a 14 horas. Además, los días 27 y 29 de mayo y 3 y 5 de junio funcionará también un punto informativo en el paseo de San Roque, en horario de tarde, de 18 a 20 horas.
 El plazo de solicitud en el formato de Formación Profesional presencial estará abierto hasta el próximo día 5 de junio. La baremación se hará pública el día 23 de junio, así como la adjudicación provisional. El periodo de reclamaciones es del 24 al 26 de ese mismo mes. El 1 de julio se publicará el baremo definitivo para Grados Medios y Superiores y el periodo de matriculación será del 2 al 4 de julio. Para los Grados Básicos la adjudicación será el 30 de junio y la matriculación deberá efectuarse entre el 1 y el 3 de julio.. Desde la delegación de Educación se insiste en la necesidad de formalizar la matriculación, ya que de no ser así se pierde la plaza adjudicada.
El próximo septiembre, se ofertarán las plazas que no se hayan cubierto en el proceso ordinario para Grados Medios y Superiores. El plazo de presentación será del 2 al 5 de septiembre y la matriculación, del 17 al 19. Para los Grados Básicos el periodo extraordinario de solicitud será también del 2 al 5 de septiembre y la matriculación del 16 al 18. El plazo de admisión para la Formación Profesional Virtual tendrá lugar entre el 2 y el 22 de julio, mientras que el de FP para Adultos se mantendrá abierto hasta principios de junio. |
